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关于印发《镜湖区2020-21学年中小学、幼儿园教师继续教育工作计


发布日期:2021-07-15 04:57   来源:未知   阅读:

  www.009az.cn2020-2021学年中小学、幼儿园教师继续教育工作计划》印发给你们,请按照文件要求,认真落实培训工作,制订好本校的校本培训计划,同时做好上学年培训资料的收集、整理、归档工作。其中,2020年度我市中小学幼儿园教师专业技术人员继续教育公需课培训、学时认定将由市人事考试院承担。按照市人社局《关于开展2020年度全市专业技术人员继续教育公需科目培训工作的通知》(芜人社秘〔2020〕115号)文件规定,必修课为《新时代专业技术人员新理念素养提升》,总学时为30个学时。各校在实施计划时,要结合当前疫情防控形势,根据各类培训项目的特点,精心组织,周密安排。

  根据芜湖市教育局《关于做好2020-2021学年度中小学幼儿园教师全员培训工作的通知》(芜教人【2020】135号)的文件精神,结合我区实际,特制定我区2020-2021学年中小学、幼儿园教师继续教育工作计划,具体如下。

  围绕立德树人根本任务,加强中国特色社会主义理论体系教育,全面落实中小学幼儿园教师专业标准,强化重德养德和持续专业发展,切实提高中小学幼儿园教师的理论修养、思想政治素质和教育教学(保育教育)能力,促进教育公平,提高教育质量。

  全员培训按照学年度组织,实施周期性递进式的培训,促进教师持续专业发展。具体实施步骤如下:

  (一)项目启动。各校要基于区域教育综合改革、学校年度发展中心任务和教师发展需求,开展培训调研活动,找准教师培训需求,确定培训主题,研制本学年度教师全员培训计划。

  (二)组织实施。2020年12月至次年6月份实施。新任教师岗前培训原则在双休日进行;在职教师岗位培训的集中培训环节在寒暑假或分散在双休日进行;骨干教师研修提高的集中培训和教师网络研修、校本研修和行动研究等环节安排在学期中进行。

  初中、小学、幼儿园教师集中培训,委托具有相应培训资质的培训机构承担。教师远程培训,由市教育局公开遴选的相应远程培训机构承担。

  落实师德建设新要求,增强师德教育实效性。围绕立德树人根本任务,以践行社会主义核心价值观、做“四有”好教师为核心内容,把学习全国教育大会精神和习总书记在全国思想政治课教师座谈会的讲话作为重点,认真学习《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》、教育部等五部门《教师教育振兴行动计划(2018-2022年)》《中共安徽省委安徽省人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》精神,认真学习《中小学教师违反职业道德行为处理办法(2018年修订)》《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》,引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德,引领全体教师全心全意做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。加强法治教育,重点研讨《中华人民共和国未成年人保护法》等,将依法治国理念、原则作为加强和改进思想政治工作、推进社会主义核心价值观教育,切实增强教师依法治教、依法执教的意识与能力。加强安全教育、心理健康教育、校园文化教育和中华传统文化教育等。

  1.新任教师专项培训。以教师职业道德与教育法律法规、基础教育改革政策与动态、教师专业标准、国家课程方案与课程标准、教育教学常规和学生管理规范等为重点内容,帮助他们尽快适应中小学教育教学(幼儿园保育教育)工作。培训时间不少于120学时,培训周期为1学年。

  2.在职教师岗位培训。推行“专题+自主”式全员培训制度。围绕基础教育改革发展对中小学教师专业发展的需求,我区2020-2021学年度中小学教师全员培训模块2020-2021学年度中小学幼儿园教师全员培训模块,各校园根据实际,在省厅规定的模块中自主确定。

  除中小学幼儿园教师信息技术能力提升工程2.0参加试点的学校(幼儿园)外,其他学校(幼儿园)的教师应参加相应学段的教师岗位培训。

  每学年培训时间不少于72学时(包含师德教育),其中集中培训不少于18学时,远程培训不少于24学时,校本培训不少于30学时。

  3.骨干教师研修提高。中小学骨干教师研修内容包括基于考试招生评价改革背景下深化课程改革和教育教学管理改革,重点学习研究考试招生评价改革政策、学生发展核心素养培育、学生发展核心素养评价、信息技术与学科课程深度融合等。幼儿园骨干教师研修内容包括学习第三期学前教育三年行动计划政策、幼儿学习与幼儿问题解决、幼儿园工作规程与保教行为改进、学前教育改革与幼儿发展核心素养、信息技术与幼儿教育活动深度融合等。

  实施名师梯级培养培训。开展“名师工作室主持人及研修教师”和骨干教师专项培训,培养本土化的专家型教师,发挥名师的师范引领作用。

  整合区级教师培训、教研和电教等部门的资源,建立区级教师发展中心,负责区域内教师培训、教育科研和教育信息化等的政策咨询、组织实施、服务指导和管理评价。按比例要求建立培训团队,遴选教师培训实践基地学校。

  切实落实国家和省市有关中小学校教师培训经费的政策规定,建立教师培训专项经费管理机制和制度,明确经费使用范围,强化专项经费管理。加强经费使用审计监督,完善项目预决算,严格经费报销,确保专款专用和资金使用规范、安全、有效。

  要统筹设置培训项目,科学制定全员培训规划和项目实施方案,明确项目实施绩效目标。要以促进教师持续发展专业能力为根本,优化培训内容,创新培训模式,实施混合式培训,强化基于教育教学现场、走进真实课堂的培训环节,推行名师讲学、观摩学习、工作室(坊)研修、实践研修(影子学习)和名校访学等多种方式。

  要坚持问题导向,落实“教师因需选学,机构按需施训”,推进教师培训供给侧改革,通过优化培训项目规划,扩大优质培训资源供给,针对教师专业发展和基层学校课堂教学、学生管理等实际问题,以改进教学行为为基础,提升教学能力为重点,促进学生发展核心素养为核心,深入学校和教育教学现场,开展需求调研与诊断,找准教育教学突出问题,明确不同发展阶段教师培训需求,建立相对应培训需求“菜单”,并根据“菜单”细化全员培训实施方案,提高教师培训实效性,增强教师的参与度和获得感。

  各校要严格按照培训计划落实培训,制订好切实可行的培训方案。区教育局将采取定期检查和随机抽查方式,对各校培训落实情况进行有效管理,确保实现全员培训绩效目标。方太生活家美食家常菜菜谱-清炖鸭子八珍饭(组图

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